Secci Claudia
UniCa About Professors and Researchers Claudia Secci Research Research outcomes (IRIS)

Claudia Secci

L’orientamento a scuola. Per costruire società inclusive, eque, sostenibili

Pitzalis, Marco;
2025-01-01
2025
Italiano
1
273
979-12-2060-163-4
Mondadori Education
Milano
ITALIA
Esperti non anonimi
Questo libro intende presentare una discussione intorno alla questione dell’orientamento a scuola affrontando il tema in modo complesso. Si propone altresì di superare la visione dell’orientamento come processo ‘selettivo’, di ‘smistamento’ al termine di ogni grado scolastico, di indirizzamento verso un percorso o l’altro, per fornire un quadro concettuale diverso. L’orientamento può essere – a determinate condizioni – uno strumento per fronteggiare le disuguaglianze che oggi si registrano se al posto di mantenere lo status quo, se al posto di dare indicazioni, di raccomandare questa o quella scuola, di disseminare, in modo tra l’altro standardizzato, informazioni e pubblicità, riuscirà per primo a guardare lontano, là dove i suoi tradizionali committenti (scuole e imprese) non sono soliti guardare. Per primo dovrà imparare a diffondere l’abitudine ad essere lungimiranti, a ragionare in modo critico sul presente, a immaginare scenari futuri che ancora non ci sono, di qualità, equi, sostenibili, centrati sui diritti umani e anche delle altre forme di vita. Infine, dovrà imparare a non accontentarsi di obiettivi a brevissimo termine, se è vero che le nostre scelte determineranno anche la qualità della vita delle future generazioni e del nostro pianeta.
Orientamento; Selezione scolastica; Inclusione; Sostenibilità; Futuro
nazionale
didattica
no
info:eu-repo/semantics/book
3.1 Monografia o trattato scientifico
reserved
Pitzalis, Marco; Nota, Laura
3 Libro::3.1 Monografia o trattato scientifico
276
2
Files in This Item:
File Size Format  
LSCF Pitzalis Nota.pdf

Solo gestori archivio

Size 3.77 MB
Format Adobe PDF
& nbsp; View / Open   Request a copy
3.77 MB Adobe PDF & nbsp; View / Open   Request a copy

Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.

Questionnaire and social

Share on:
Impostazioni cookie